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【观点】造型能力是国画人物画的“入场券”

2017-05-02 09:26:21 来源:《美术报》作者:唐勇力
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  在当代文化语境中面临的挑战是,中国人物画如何往前发展?中国画有其纯粹性,有自己的规律往前推进,有自己的文化自信。人物画的写生只是教学当中的一个环节,专业写生目的是两个方面:1.训练笔墨;2.训练笔墨过程中抓形,两者不能偏废。我一直在思考:中国人物画尤其是写意人物画的发展正面临非常严峻的课题,因为我们所看到的展览作品基本上以单人写生或者是单人作品为主,因为这个难度不是特别大,但是透过这个看不到庞大的中国画发展的内在动力。

  该如何把中国人物画在教学结构里的位置摆清楚?受西方现代艺术的冲击,我们水墨人物画和工笔人物画都面临“探索性”的问题。就现在展览作品情况来看,和上世纪七八十年代的水墨人物画相比,变化较大。在上世纪80年代后期,周思聪、卢沉先生在教学当中加入了“构成课”,有意地把西方的构成思想加入到水墨当中去,要改变水墨人物画的现状,扩宽水墨画的语境。从现在来看已经达到了目的,现在水墨人物画包括工笔人物画的语境的表达已经很宽阔了,样式非常多,技法、语言也是百花齐放。而这里边有一个根本问题,就是人物画的“造型问题”。

  一个是造型的能力,一个是对造型的认识、理解。人是有社会属性和思想属性的,所以表达“形”的时候不单纯是一个简单的能力问题,也是一个表现问题,这正是中国画的“写意精神”。怎么写心中之意和对象的精神内在,中国画里“以形写神”怎么做到?

  形的能力和传神的能力也是一个非常大的课题。人物画不可能做到像山水、花鸟那样得心应手,那如何对待人物画造型问题的训练?有人说“素描害了中国画”,这只能说明他对素描不理解。但是素描有一定的问题,因为我们有时候很固执地认为素描就是光影素描,其实现在的素描教学完全改变了,中国画的素描从原来的“光影素描”走到“线性素描”。现在高等院校里面的教学和素描相融,已是不需要争论的问题。

  中国画的发展首先是通过各种方法解决造型问题,这是工笔或写意面临的最核心的问题。如果人物画家在年轻的时候不能够把造型解决,肯定地说今后不可能成为一位优秀的人物画家。所以说造型问题是第一位的。

  其次,“笔线”问题也非常重要,我给自己的绘画过程总结了“五要”:笔、性、形、墨、色。这五个方面在水墨人物画中是不可能脱离掉的,每一个都非常重要,核心是“形”,这不是单纯的造型,它有形式、有结构、有现代化的理念等等,是一个综合性的修养体。(唐勇力为中央美术学院学术委员会副主任)

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